教育改革对大学意味着什么

在外国联邦政府与各州和领地在最近的教育委员会会议上达成协议后,大学和学校将进行重大改革

周三宣布的《爱丽斯泉(Mparntwe)教育宣言》提出了两个目标:澳大利亚教育体系促进卓越和平等;所有澳大利亚年轻人成为自信和创造力的个人,成功的终身学习者以及活跃而又知情的社区成员。

联邦教育部长丹·特汉(Dan Tehan)表示,整个澳大利亚课程现在都将“快速进行”,以便可以着手改善澳大利亚的教学成果。

Tehan部长说:“澳大利亚的教育体系有了新的指导原则,所有教育部长都通过了新的教育宣言。”

“教育现在是一个连续的旅程,从出生就开始,直到高中结束或大学毕业后才停止。”

对于澳大利亚的高等教育部门而言,《宣言》具有一些重要的好处。

经合组织最近的  国际教学研究报告  发现,许多澳大利亚的教学毕业生离开大学时设备不足,无法上课,而且还不如经合组织的同龄人做好准备。

但是,希望新宣布的更改将对此有所改变。

新的改革意味着现在将对初始教师教育(ITE)课程强制进行语音教学和阅读指导。

作为培训的一部分,教师还将有更多时间参加这些课程。

澳大利亚天主教大学教育学院教授约翰·蒙罗说,尽管评论员认为澳大利亚需要更高质量的教学,但问题比这更复杂。

“ PISA类任务评估了学生在阅读,数学和科学方面如何运用他们的知识来解决问题。被评估的技能被认为是20世纪必不可少的技能。” Munro教授告诉《教育家》。

“迄今为止,评论遗漏的一个主要问题是澳大利亚文化如何看待和重视知识”。

芒罗教授说,在PISA中比我们做得更好的国家“将知识视为有价值的东西”。

“这是通往更美好未来的途径。这些国家的学生学习这种态度。他们将其带到学校,并塑造了他们如何看待和重视学校的经历,”他说。

墨尔本大学教育研究生院(MGSE)评估研究中心主任兼企业教授Sandra Milligan表示,尽管PISA 2018报告显示学生成绩下降,但“报告本身受到学术界的严厉批评和其他专家”。

Milligan教授说:“澳大利亚自己的NAPLAN使我们在识字和算术方面一直处于扁平状态,自2008年推出以来一直引起争议,已经进行了多次审查,现在正再次被正式审查。”

这些评论和争议通常会遗漏一个中心点。问题不在于测试,而在于测试所属的策略。

根据Milligan教授的说法,根本策略从来都不是很好。

“即使从狭义的角度来看,它显然也已经失败了,现在在很大程度上也已经过时了。她说:“现在,在学校教育中需要进行的许多实质性改革中,包括对我们评估制度的全面改革。”

Milligan教授说,对NAPLAN的最新评论保证“一切都没有落空,这值得称赞”。

她说:“现在是就评估策略进行全国讨论的好时机,其范围应与学校的目的和效果一样广泛,而不是像一些标准化考试那样狭窄。”

“我们需要评估我们评估的价值,而不仅仅是评估我们评估的价值”。

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。

相关推荐