如何使SLO与就业能力保持一致

在学生技能和劳动力需求之间建立数据联系时,大学可以为学生提供最佳服务

当今的大学通过针对学习者知识获取的微观和宏观水平的课堂评估来衡量学生的学习成果(SLO)。

在微观水平上,这些评估采取测验,期中和期末考试以及学生提交的作业评估的形式。在宏观层次上,SLO满足了管理员期望每个学生(无论特定的课程,课程或专业)掌握什么才能毕业的要求。这些不一定是特定于技能的;他们是理想。这些是学生毕业时应该能够“了解,思考或完成所有课程”的结果。

大学的宏观级别的SLO的成功或失败随后在认证过程中通过美国六个区域认证机构之一进行评估(自愿)。这项评估是美国绝大多数大学目前为获得和维持校园范围的认证而进行的一项工作。

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