今年秋天在线学习的4条建议

一项调查阐明了有关学生和教师在线学习体验的一些最重要发现

印第安纳大学(IU)的新资源介绍了使在线学习成功的一些最重要因素。

当IU关闭体育课并转向在线教学时,电子学习研究与实践实验室开始着手通过全面普查调查来评估大学生和教师的在线学习经验。

尽管从该调查中得出的趋势和建议并非旨在评估该大学在在线学习方面的成功,但它们在帮助利益相关者深入了解可能有助于指导其秋季计划的实践和政策方面发挥着重要作用。

建议1:明智地分配课堂作业,并与明确的学习目标保持一致。

研究表明:“虽然此建议通常适用于所有教师,但在远程教学中它至关重要。对该研究做出回应的大多数学生都报告说,课堂作业量增加,并且完成该作业所需的努力也随之增加,他们对课程学习目标的了解减少,并且大量提及开放式课程中的大量“忙碌工作”评论。例如,有73%的学生同意在过渡到远程教学后要花更多的精力来完成他们的作业,而且由于截止日期和作业数量激增,许多人表示非常焦虑。”

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